节奏划分：
1、子曰：“学／而时习之，不亦／乐乎？有朋／自远方来，不亦／乐乎？人不知／而不愠，不亦／君子乎？”
译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
2、曾子曰：“吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传／不习乎？”
译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
3、子日：“吾十有五／而志于学，三十／而立，四十／而不惑，五十／而知天命，六十／而耳顺，七十／而从心所欲，不逾矩。”
译文：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
4、子日：“温故／而知新，可以／为师矣。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
5、子曰：“学而不思／则罔，思而不学／则殆。”
孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑，只空想却不学习就会懈怠。”
论语学而篇节奏划分标准 扩展
回答如下：《论语》学而篇的节奏划分标准可以从以下几个方面进行考量：
1. 文字数量：《论语》学而篇共有十四章，每章的文字数量不同，因此可以根据章节来进行节奏划分。
2. 内容主题：每个章节的内容主题也不同，可以根据主题来划分节奏，使得每个主题都有一个独特的节奏感。
3. 语言风格：《论语》的语言风格简练明了，可以根据语言风格的特点来进行节奏划分，使得读者能够感受到其独特的语言韵律。
4. 情感变化：《论语》学而篇中表现了孔子的不同情感状态，可以根据情感的变化来划分节奏，使得读者能够感受到孔子情感的变化和表达的深刻。
综合考虑以上几个方面，可以将《论语》学而篇的节奏划分为十四个小节，每个小节对应一个章节，以文字数量、内容主题、语言风格和情感变化为依据，使得读者可以更好地理解和感受《论语》学而篇的意义和内涵。
论语学而篇节奏划分标准 扩展
「论语」学而篇部分的节奏划分是基于内容的 因为在《学而》这一篇中，孔子的言教呈现方式多为问答形式；每个问题有短而有力的回答，让人朗朗上口
同时，这些话语也常常互相关联，在多个场景中被引用，构建起一道人生哲学的积木塔
总的来说，「论语」学而篇的文字组织严谨紧凑，简短有力，以“格”为基础，传达了孔子对人生和社会的重要思考
